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品牌核心價值提煉

品牌核心價值提煉

品牌核心價值提煉

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在1997年,戴維森提出了“品牌的冰山”理論和思想。他認為品牌的標志、符號等是品牌浮在水面上的部分,僅占冰山的15%,而冰山藏在水下85%的部分是品牌的“價值觀、智慧和文化”,冰山的沖擊力正是來自于龐大的水下部分。然而,不幸的是,這部分價值是隱藏的,它并不為外界所見,這就會造成用戶不可能忠誠于某品牌,因為它缺乏讓人忠誠的理由,這個理由就是品牌核心價值。

從功能上講,教育品牌核心價值是一個品牌的“靈魂”,它是教育品牌資產的主體部分,它讓學生和家長明確清斷地識別并記住教育品牌的文化與個性,驅動外界認同一個品牌的主要力量。

既然是“靈魂”,教育品牌核心價值的重要性可想而知??梢哉f,沒有立足于教育品牌核心價值的傳播是效率極低的。所以,在教育品牌建設進程中,核心價值是教育品牌的終極追求,是一個教育品牌傳播的原點。學校的一切教育活動都要圍繞教育品牌核心價值而展開,這些教育活動應該是對教育品牌核心價值的體現與演繹,并起到豐滿和強化教育品牌核心價值的作用。

近遠遵循“三大原則”提煉您的品牌核心價值:

一、差異化原則

開闊思路、發揮創造性思維,提煉個性化教育品牌核心價值。一個教育品牌的核心價值與同行品牌沒有鮮明的差異,就很難引起公眾的關注,會石沉大海,更別談認同與接受了。缺乏個性的教育品牌核心價值是沒有傳播力量的,不能給學校及教育機構帶來發展,或者說不能樹立一個具有長久生命力的強勢品牌。高度差異化的核心價值一亮相市場,就能成為萬綠叢中一點紅,低成本獲得眼球,引發學生和家長的內心共鳴。

 二、感染力原則

深深觸動學生和家長的內心世界。一個教育品牌具有了觸動公眾們的內心世界的核心價值,就能引發學者共鳴,那么花較少的廣告傳播費用也能使學者認同和喜歡上品牌。

 三、匹配度原則

盡管傳播能讓公眾知曉教育品牌的核心價值并且為核心價值加分,但品牌核心價值就其本質而言不是一個傳播概念,而是價值概念。核心價值不僅要通過傳播來體現,更要通過教育使命、教育愿景和價值觀不斷地影響著公眾,才能使公眾真正地認同核心價值。否則,核心價值就成了空洞的概念而已,不能成為打動公眾的主要力量。

而教育使命、教育愿景和價值觀需要相應的資源和能力的支持,才能確保達到核心價值的要求。因此,核心價值在提煉過程中,必須把學校及教育機構的資源能力能否支持核心價值作為重要的衡量標準。


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